{"id":5412,"date":"2025-05-15T09:07:41","date_gmt":"2025-05-15T07:07:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/?page_id=5412"},"modified":"2025-08-29T15:56:31","modified_gmt":"2025-08-29T13:56:31","slug":"ventilation-ecoles-sante-reglementation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-ecoles-sante-reglementation\/","title":{"rendered":"La ventilation dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement\u00a0:"},"content":{"rendered":"\n<p>La qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur (QAI) s\u2019impose comme un enjeu de sant\u00e9 publique majeur. Un environnement sain permet de pr\u00e9venir de nombreuses pathologies. Parce que les enfants ont un syst\u00e8me pulmonaire plus sensible que les adultes, la QAI dans les \u00e9tablifssements d\u2019enseignement fait l\u2019objet d\u2019une attention particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p>Selon une \u00e9tude europ\u00e9enne, 66&nbsp;% des \u00e9coliers, coll\u00e9giens et \u00e9tudiants sont expos\u00e9s \u00e0 des niveaux de CO<sub>2<\/sub> sup\u00e9rieurs \u00e0 1&nbsp;000&nbsp;ppm. Publi\u00e9e en janvier&nbsp;2024, une \u00e9tude de Sant\u00e9 publique France d\u00e9montre que plusieurs dizaines de milliers de cas d\u2019asthme chez l\u2019enfant pourraient \u00eatre \u00e9vit\u00e9s en am\u00e9liorant la QAI dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement. La r\u00e9duction de l\u2019exposition des 12&nbsp;millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais \u00e0 divers polluants devient imp\u00e9rative.<\/p>\n\n\n\n<p>La ventilation dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement est \u00e0 m\u00eame d\u2019offrir une QAI optimale dans les locaux accueillant un grand nombre d\u2019occupants. Aujourd\u2019hui, trop peu d\u2019\u00e9tablissements scolaires sont \u00e9quip\u00e9s d\u2019un syst\u00e8me de ventilation moderne. Pourtant, les solutions techniques existent. Sp\u00e9cialiste mondial du renouvellement d\u2019air, Soler&nbsp;&amp;&nbsp;Palau propose des syst\u00e8mes con\u00e7us pour am\u00e9liorer significativement la QAI et r\u00e9duire la facture \u00e9nerg\u00e9tique. Parmi ceux-ci,<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/pureclass-innovation-double-flux-primee-pour-le-tertiaire\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> le syst\u00e8me PURECLASS<\/a> offre une solution sur mesure pour r\u00e9pondre aux contraintes de l\u2019environnement \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur en milieu \u00e9ducatif<\/h2>\n\n\n\n<p>De la naissance \u00e0 l\u2019adolescence, l\u2019organisme humain demeure tr\u00e8s sensible \u00e0 la pollution int\u00e9rieure. En plein d\u00e9veloppement, les neurones, les alv\u00e9oles pulmonaires et les cellules sont plus ais\u00e9ment affect\u00e9s par les polluants. Une \u00e9tude de l\u2019OMS quantifie ce probl\u00e8me de sant\u00e9 publique\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-dans-les-ecoles-un-enjeu-de-sante-et-dapprentissage\/\">la mauvaise qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur entra\u00eenerait jusqu\u2019\u00e0 3,2\u00a0millions de d\u00e9c\u00e8s par an dans le monde<\/a>, dont plus de 237\u00a0000\u00a0enfants de moins de 5\u00a0ans.<\/p>\n\n\n\n<p>Mat\u00e9riaux de construction, mobilier, produits d\u2019entretien ou activit\u00e9 humaine, les \u00e9tablissements scolaires produisent leurs propres polluants volatils qui affectent la sant\u00e9 et la concentration des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les pathologies li\u00e9es \u00e0 une mauvaise QAI<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Expos\u00e9s \u00e0 une mauvaise qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur de leur \u00e9tablissement, les \u00e9l\u00e8ves sont susceptibles de d\u00e9velopper&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Des allergies<\/li>\n\n\n\n<li>Des affections ORL<\/li>\n\n\n\n<li>Des irritations oculaires<\/li>\n\n\n\n<li>Des probl\u00e8mes respiratoires<\/li>\n\n\n\n<li>Des maladies cardiovasculaires<\/li>\n\n\n\n<li>Des probl\u00e8mes cognitifs<\/li>\n\n\n\n<li>Des cancers<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>De plus, la mauvaise QAI peut favoriser l\u2019apparition d\u2019irritations des voies respiratoires, de l\u2019asthme ou des allergies. Dans certaines r\u00e9gions comme la Bretagne, le Massif central ou les Vosges, la concentration de radon dans un b\u00e2timent est li\u00e9e aux caract\u00e9ristiques du sol, mais aussi \u00e0 sa conception et sa ventilation.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"636\" src=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/La-importancia-de-la-filtracion-en-los-colegios-SP.jpg\" alt=\"Les pathologies li\u00e9es \u00e0 une mauvaise QAI - S&amp;P\" class=\"wp-image-5421\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u2019impact sur la concentration et l\u2019apprentissage<\/h3>\n\n\n\n<p>Dans une salle de classe pollu\u00e9e, les enfants sont souvent sujets \u00e0 des sympt\u00f4mes n\u00e9fastes \u00e0 la qualit\u00e9 de leur apprentissage&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Des maux de t\u00eate<\/li>\n\n\n\n<li>Une fatigue excessive<\/li>\n\n\n\n<li>Des baisses de concentration<\/li>\n\n\n\n<li>Des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Selon le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, les \u00e9l\u00e8ves apprenant dans des locaux bien ventil\u00e9s obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats aux tests standardis\u00e9s de math\u00e9matiques et de lecture. Cela s\u2019explique par une meilleure oxyg\u00e9nation du cerveau et une r\u00e9duction des irritants.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les polluants sp\u00e9cifiques aux environnements scolaires<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La pollution de l\u2019air int\u00e9rieur est omnipr\u00e9sente dans tous les b\u00e2timents. L\u2019origine de cette pollution peut \u00eatre class\u00e9e en trois cat\u00e9gories&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les mat\u00e9riaux de construction, le mobilier et les produits m\u00e9nagers \u00e9mettent des compos\u00e9s chimiques divers. Les compos\u00e9s organiques volatils (COV) peuvent \u00eatre n\u00e9fastes pour la sant\u00e9 \u00e0 moyen et long terme.<\/li>\n\n\n\n<li>Les moisissures li\u00e9es \u00e0 l\u2019humidit\u00e9, les acariens et les allerg\u00e8nes sont pr\u00e9sents dans tous les b\u00e2timents.<\/li>\n\n\n\n<li>Les mol\u00e9cules \u00e9mises par les syst\u00e8mes de chauffage et par l\u2019activit\u00e9 humaine.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"636\" src=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/Control-de-humedad-y-prevencion-de-moho-SP.jpg\" alt=\"Les polluants sp\u00e9cifiques aux environnements scolaires - S&amp;P\" class=\"wp-image-5422\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Dans les \u00e9tablissements scolaires, certains facteurs sp\u00e9cifiques amplifient ces probl\u00e8mes&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Densit\u00e9 d\u2019occupation<\/strong>&nbsp;:<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/guide-pour-des-systemes-de-ventilation-efficaces-en-ecoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> une salle de classe pr\u00e9sente une densit\u00e9 quatre \u00e0 cinq fois sup\u00e9rieure \u00e0 celle d\u2019un bureau standard<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Activit\u00e9s sp\u00e9cifiques<\/strong>&nbsp;: travaux manuels, cours de sciences, activit\u00e9s artistiques g\u00e9n\u00e9rant des polluants suppl\u00e9mentaires<\/li>\n\n\n\n<li><strong>V\u00e9tust\u00e9 des locaux<\/strong>&nbsp;: de nombreux \u00e9tablissements scolaires ont \u00e9t\u00e9 construits avant les r\u00e9glementations thermiques modernes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Produits d\u2019entretien<\/strong>&nbsp;: utilisation fr\u00e9quente de produits d\u00e9sinfectants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"636\" src=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/Densidad-de-ocupacion-y-ventilacion-SP.jpg\" alt=\"Densit\u00e9 - d'occupation - et - de - ventilation -SP\" class=\"wp-image-5419\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Point d\u2019attention<\/strong>&nbsp;: Entre 2013 et 2017,<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-interieur-ventilation-pour-les-ecoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> l\u2019Observatoire de la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur a analys\u00e9 301&nbsp;\u00e9coles fran\u00e7aises<\/a>. Dans 96&nbsp;% des \u00e9tablissements test\u00e9s, le niveau de particules fines d\u00e9passait les recommandations de l\u2019OMS. Les analyses ont d\u00e9tect\u00e9 dans 100&nbsp;% des cas la pr\u00e9sence de phtalates, de lindane et d\u2019hydrocarbures polycycliques.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les r\u00e9glementations fran\u00e7aises sur la ventilation scolaire<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En France, la <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-linterieur-qai\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur<\/a> dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement est au c\u0153ur des pr\u00e9occupations avec les derniers arr\u00eat\u00e9s de d\u00e9cembre&nbsp;2022. Plusieurs textes imposent des exigences de plus en plus pr\u00e9cises.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le cadre r\u00e9glementaire actuel (RE2020)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La loi du 12&nbsp;juillet&nbsp;2010 impose<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-dans-les-ecoles-normes-et-reglementation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> la surveillance p\u00e9riodique de la QAI dans certains \u00e9tablissements recevant du public<\/a>. Cette loi \u00ab&nbsp;portant engagement national pour l\u2019environnement&nbsp;\u00bb a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e en&nbsp;2022 par deux arr\u00eat\u00e9s et un d\u00e9cret&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9cret n\u00ba&nbsp;2012-14 du 5&nbsp;janvier&nbsp;2012 relatif \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des moyens d\u2019a\u00e9ration et \u00e0 la mesure des polluants.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9cret n\u00ba&nbsp;2015-1000 du 17&nbsp;ao\u00fbt&nbsp;2015 relatif aux modalit\u00e9s de surveillance de la QAI dans certains ERP.<\/li>\n\n\n\n<li>Arr\u00eat\u00e9 du 1<sup>er<\/sup>&nbsp;juin&nbsp;2016 relatif aux modalit\u00e9s de surveillance de la QAI.<\/li>\n\n\n\n<li>Articles<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000031928163\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;L221-7<\/a> et<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000022495537\/2023-06-26\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;L221-8<\/a> du code de l\u2019environnement.<\/li>\n\n\n\n<li>Article<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000024913177\/2023-06-26\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;R221-29<\/a> et<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/section_lc\/LEGITEXT000006074220\/LEGISCTA000024912670\/#LEGISCTA000024912670\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> articles&nbsp;R.221-30 \u00e0&nbsp;R.221-37, ainsi que&nbsp;D221-38<\/a> du code de l\u2019environnement<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/reglementation-re2020-et-efficacite-energetique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;RE2020<\/a> a marqu\u00e9 un tournant en mati\u00e8re de QAI dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et entra\u00een\u00e9&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arr\u00eat\u00e9 du 27&nbsp;d\u00e9cembre&nbsp;2022 modifiant l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 1<sup>er<\/sup>&nbsp;juin&nbsp;2016 relatif aux<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000046829991\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> modalit\u00e9s de pr\u00e9sentation du rapport d\u2019\u00e9valuation des moyens d\u2019a\u00e9ration<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Arr\u00eat\u00e9 du 27&nbsp;d\u00e9cembre&nbsp;2022 fixant les<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000046830005\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> conditions de r\u00e9alisation de la mesure \u00e0 lecture directe de la concentration en dioxyde de carbone<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9cret n\u00ba&nbsp;2022-1689 du 27&nbsp;d\u00e9cembre&nbsp;2022 modifiant le code de l\u2019environnement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cette r\u00e9glementation a \u00e9tendu progressivement l\u2019obligation de surveillance de la QAI dans tous les types d\u2019\u00e9tablissements scolaires ou de formation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les obligations de surveillance de la QAI<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/\">obligation de surveillance de la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement<\/a> comprend&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Une \u00e9valuation annuelle des moyens d\u2019a\u00e9ration<\/strong> incluant la mesure du taux de CO<sub>2<\/sub> en p\u00e9riode de chauffage sur une dur\u00e9e de 2&nbsp;h minimum avec occupation \u00e9lev\u00e9e. V\u00e9rification des bouches de soufflage et d\u2019extraction, et du fonctionnement des ouvrants.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un autodiagnostic de la QAI<\/strong> tous les 4&nbsp;ans incluant l\u2019identification des polluants.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Une campagne de mesures des polluants<\/strong> \u00e0 chaque \u00e9tape cl\u00e9 du b\u00e2timent.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un plan d\u2019action<\/strong> pour l\u2019am\u00e9lioration de la QAI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La r\u00e9glementation impose de surveiller trois polluants principaux&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Le dioxyde de carbone (CO<\/strong><strong><sub>2<\/sub><\/strong><strong>)<\/strong>&nbsp;: \u00e0 partir de 1&nbsp;000&nbsp;ppm, il provoque inconfort et fatigue. C\u2019est le meilleur indicateur du niveau de confinement.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le formald\u00e9hyde (CH<\/strong><strong><sub>2<\/sub><\/strong><strong>O)<\/strong>&nbsp;: pr\u00e9sent dans les mat\u00e9riaux de construction, le formald\u00e9hyde est canc\u00e9rog\u00e8ne. Sa valeur guide pour une exposition longue dur\u00e9e est fix\u00e9e \u00e0 10&nbsp;\u00b5g\/m\u00b3.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le benz\u00e8ne (C<sub>6<\/sub>H<sub>6<\/sub>)<\/strong>&nbsp;: pr\u00e9sent dans les produits p\u00e9troliers, il est canc\u00e9rog\u00e8ne. Sa valeur guide est fix\u00e9e \u00e0 2&nbsp;\u00b5g\/m\u00b3.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les contr\u00f4les obligatoires et les responsabilit\u00e9s<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Les services techniques ou utilisateurs des locaux peuvent r\u00e9aliser la mesure du niveau de CO<sub>2<\/sub> dans les salles de classe. Les d\u00e9tecteurs fonctionnent sur le principe de la spectrom\u00e9trie d\u2019absorption infrarouge non dispersive et peuvent offrir des fonctions avanc\u00e9es&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9tection de multiples polluants, humidit\u00e9 et temp\u00e9rature<\/li>\n\n\n\n<li>Transmission des relev\u00e9s vers un logiciel ou une plateforme<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>D\u2019autres op\u00e9rations de surveillance doivent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es par des organismes agr\u00e9\u00e9s par le Cofrac (Comit\u00e9 fran\u00e7ais d\u2019accr\u00e9ditation). En cas de d\u00e9passement des seuils, l\u2019exploitant doit r\u00e9aliser une expertise pour identifier les causes de pollution.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour respecter ces obligations, les directeurs d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement et \u00e9lus peuvent s\u2019appuyer sur&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La plaquette de pr\u00e9sentation du Cerema destin\u00e9e aux \u00e9lus<\/li>\n\n\n\n<li>Le guide d\u2019accompagnement du Cerema (7&nbsp;tomes th\u00e9matiques)<\/li>\n\n\n\n<li>Le guide et la plaquette du CSTB pour la surveillance du confinement de l\u2019air<\/li>\n\n\n\n<li>La FAQ relative au dispositif r\u00e9glementaire de surveillance<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"hs-web-interactive-inline\" style=\"\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"188200358221\"> \n <style data-hubspot-cta-style=\"hs-inline-web-interactive-188200358221\">\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221link {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221hover {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n<\/style> \n <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/click?encryptedPayload=AVxigLLG7U5yy0nwUtzCK6ftlQPC%2Fn9slxjw0JFG9o%2FEzUE1CzNYcLSUVgvOgtbC6m1b2gtcG8cMwhjEOsYxvIAe7mxo7rp%2FoJMTP2iBalyj%2F%2BSawmeko5PeAn85i5UN21m4grbL%2B5ytE0tbOj5Sac5Pw9nA548zF8zsKyLtVkIFGpoXv2fjrf1%2BiP6BfuQUy5ztXvqe8wy4iBohZVfkSgS9Cw%2BKntetiFg%3D&amp;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"hs-inline-web-interactive-188200358221   \" data-hubspot-cta-id=\"188200358221\"> \n  <div style=\"font-size: 18px; text-align: center;\">\n   <span style=\"color: #ce1a1a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>NOUVEL EBOOK | <\/strong>Rapport technique sur la ventilation dans les \u00e9coles et les centres \u00e9ducatifs<strong> [TELECHARGEMENT GRATUIT]<\/strong><\/span>\n  <\/div> <\/a> \n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Technologies et solutions pour la ventilation des \u00e9tablissements d\u2019enseignement<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Une ventilation moderne doit maintenir une hygrom\u00e9trie optimale, un niveau de CO\u2082 inf\u00e9rieur \u00e0 800 ppm tout en contribuant \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>VMC simple-flux par rapport \u00e0 la VMC double-flux en milieu \u00e9ducatif<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>VMC simple-flux<\/strong> renouvelle l\u2019air en extrayant les polluants int\u00e9rieurs. La d\u00e9pression cr\u00e9\u00e9e permet l\u2019admission d\u2019air ext\u00e9rieur par les grilles d\u2019a\u00e9ration. Selon l\u2019ADEME, ce type de ventilation peut repr\u00e9senter jusqu\u2019\u00e0 25&nbsp;% des d\u00e9perditions thermiques du b\u00e2timent. <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/\">Son installation a un impact significatif sur l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique<\/a>. Elle permet de ma\u00eetriser la QAI, mais au prix d\u2019une performance \u00e9nerg\u00e9tique limit\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>VMC double-flux<\/strong> renouvelle l\u2019air en \u00e9vacuant les polluants, tout en r\u00e9cup\u00e9rant l\u2019\u00e9nergie de l\u2019air extrait pour la transmettre \u00e0 l\u2019air neuf souffl\u00e9. Elle associe deux ventilateurs, des filtres et un \u00e9changeur thermique \u00e0 plaques.<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-interieur-ventilation-pour-les-ecoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> La r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur des mod\u00e8les les plus performants d\u00e9passe 90&nbsp;%<\/a>. La VMC double-flux pr\u00e9serve grandement l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique du b\u00e2timent.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Syst\u00e8mes de ventilation centralis\u00e9s par rapport aux syst\u00e8mes d\u00e9centralis\u00e9s<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le <strong>syst\u00e8me centralis\u00e9<\/strong> s\u2019appuie sur une unique unit\u00e9 centrale distribuant l\u2019air par un r\u00e9seau de gaines. L\u2019installation complexe n\u00e9cessite des travaux importants. Un probl\u00e8me sur l\u2019unit\u00e9 centrale prive l\u2019ensemble du b\u00e2timent de ventilation. L\u2019entretien n\u00e9cessite l\u2019intervention d\u2019un professionnel. Il convient mieux pour des projets cons\u00e9quents en construction neuve.<\/p>\n\n\n\n<p>Le <strong>syst\u00e8me d\u00e9centralis\u00e9<\/strong> repose sur de petites unit\u00e9s install\u00e9es dans chaque pi\u00e8ce. Cette technologie permet de r\u00e9aliser les travaux par tranche avec des avantages notoires&nbsp;: \u00e9chelonnement des investissements, installation rapide (un jour). Les raccordements n\u00e9cessitent seulement deux percements de mur sans r\u00e9seau de gaines. La gestion pi\u00e8ce par pi\u00e8ce g\u00e9n\u00e8re des \u00e9conomies importantes. La maintenance est simplifi\u00e9e avec un acc\u00e8s direct aux unit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Caract\u00e9ristiques<\/strong><\/td><td><strong>Syst\u00e8me centralis\u00e9<\/strong><\/td><td><strong>Syst\u00e8me d\u00e9centralis\u00e9<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Installation<\/td><td>Complexe, r\u00e9seau important<\/td><td>Simple, percement de mur uniquement<\/td><\/tr><tr><td>Maintenance<\/td><td>Par un professionnel<\/td><td>R\u00e9alisable par les services techniques<\/td><\/tr><tr><td>Investissement<\/td><td>G\u00e9n\u00e9ral et important<\/td><td>\u00c9chelonnable par tranches<\/td><\/tr><tr><td>Gestion<\/td><td>Unique pour tout le b\u00e2timent<\/td><td>Ind\u00e9pendante pi\u00e8ce par pi\u00e8ce<\/td><\/tr><tr><td>Impact travaux<\/td><td>Immobilisation longue<\/td><td>Installation en 1&nbsp;jour par pi\u00e8ce<\/td><\/tr><tr><td>R\u00e9silience<\/td><td>Vuln\u00e9rabilit\u00e9 en cas de panne<\/td><td>Ind\u00e9pendance des unit\u00e9s<\/td><\/tr><tr><td>Adaptation<\/td><td>Difficile \u00e0 modifier<\/td><td>\u00c9volutif et modulable<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Filtration et purification de l\u2019air<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes modernes int\u00e8grent diff\u00e9rents niveaux de filtration adapt\u00e9s aux besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n<p>Les filtres sont class\u00e9s selon leur efficacit\u00e9&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Filtres grossiers (G1-G4)<\/strong>&nbsp;: capturent les grosses particules<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filtres ePM10 (M5-M6)<\/strong>&nbsp;: retiennent les particules moyennes (jusqu\u2019\u00e0 10&nbsp;\u00b5m)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filtres ePM1 (F7-F9)<\/strong>&nbsp;: \u00e9liminent les particules fines, incluant certains virus et bact\u00e9ries<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dans le cadre \u00e9ducatif, avec la forte densit\u00e9 d\u2019occupation, une filtration performante est essentielle. Les syst\u00e8mes avanc\u00e9s peuvent offrir&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une filtration multicouche pour diff\u00e9rentes tailles de particules<\/li>\n\n\n\n<li>Des traitements antimicrobiens<\/li>\n\n\n\n<li>Des dispositifs de surveillance de l\u2019encrassement<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Important<\/strong>&nbsp;: le choix des filtres doit tenir compte de l\u2019environnement ext\u00e9rieur et des sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019\u00e9tablissement. Un filtrage trop fin augmente les pertes de charge et la consommation \u00e9nerg\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>PURECLASS&nbsp;: ventilation d\u00e9centralis\u00e9e pour les salles de classe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/pureclass-innovation-double-flux-primee-pour-le-tertiaire\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00e9daille d\u2019or aux Awards de l\u2019innovation du salon Interclima&nbsp;2024<\/a>, le syst\u00e8me PURECLASS d\u00e9velopp\u00e9 par Soler&nbsp;&amp;&nbsp;Palau offre une solution optimale pour l\u2019am\u00e9lioration de la QAI et l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique dans les environnements \u00e9ducatifs. Simple \u00e0 installer avec un concept de palette autoportante, ce syst\u00e8me permet d\u2019\u00e9quiper rapidement les \u00e9tablissements d\u00e9pourvus de ventilation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Caract\u00e9ristiques techniques et avantages<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>PURECLASS a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement. Son fonctionnement ultrasilencieux respecte la qui\u00e9tude des salles de classe. Son d\u00e9bit de 800&nbsp;m\u00b3\/h (1&nbsp;000&nbsp;m\u00b3\/h en mode boost) r\u00e9pond aux exigences r\u00e9glementaires en mati\u00e8re de renouvellement d\u2019air.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019unit\u00e9 ventile de mani\u00e8re autonome et adapt\u00e9e selon le taux de CO<sub>2<\/sub> mesur\u00e9. L\u2019air vici\u00e9 est extrait et remplac\u00e9 par de l\u2019air ext\u00e9rieur filtr\u00e9 et temp\u00e9r\u00e9.<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/pureclass-air-exempt-particules-enseignement-bureaux\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> PURECLASS int\u00e8gre des filtres \u00e0 haute efficacit\u00e9<\/a>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Filtres \u00e0 pollen 60&nbsp;%(G4)<\/strong>&nbsp;: retiennent les grosses particules et les pollens<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filtres \u00e0 particules ePM10 50&nbsp;% (M5)<\/strong>&nbsp;: captent les particules fines et moyennes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filtres \u00e0 bact\u00e9ries ePM1 55&nbsp;%<\/strong>&nbsp;: retiennent les micro-organismes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filtres antivirus ePM1 80&nbsp;% (F9)<\/strong>&nbsp;: \u00e9liminent jusqu\u2019\u00e0 99,9&nbsp;% des particules submicroniques<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>PURECLASS fournit une qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur comparable \u00e0 celle des h\u00f4pitaux. Cette performance prend toute son importance depuis la pand\u00e9mie de COVID-19. PURECLASS offre une alternative efficace \u00e0 l\u2019a\u00e9ration manuelle al\u00e9atoire et contraignante.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Installation et maintenance simplifi\u00e9es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/installation-de-systemes-de-ventilation-pureclass\/\">installation de PURECLASS s\u2019effectue en 4&nbsp;phases<\/a>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019\u00e9valuation initiale<\/strong>&nbsp;: mesure de la QAI et audit du b\u00e2timent pour \u00e9valuer les besoins<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La conception du syst\u00e8me<\/strong>&nbsp;: identification des emplacements optimaux et int\u00e9gration des capteurs<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u2019installation<\/strong>&nbsp;: peut s\u2019effectuer en une journ\u00e9e (mercredi) ou durant de courtes vacances<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mise en service et r\u00e9glage<\/strong>&nbsp;: optimisation du fonctionnement pour maximiser l\u2019efficacit\u00e9<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>La continuit\u00e9 de l\u2019enseignement est souvent un frein \u00e0 la r\u00e9novation. L\u2019installation d\u2019un syst\u00e8me centralis\u00e9 peut n\u00e9cessiter la location co\u00fbteuse de modules provisoires. Par sa simplicit\u00e9 d\u2019installation et d\u2019entretien, PURECLASS offre une r\u00e9ponse concr\u00e8te \u00e0 ce d\u00e9fi. La maintenance n\u2019a pas de cons\u00e9quences sur la disponibilit\u00e9 de l\u2019\u00e9tablissement, offrant d\u2019importants avantages \u00e9conomiques et organisationnels.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique et r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>PURECLASS est con\u00e7u pour minimiser la consommation \u00e9lectrique. Ses moteurs&nbsp;EC (<em>Electronic Commutation<\/em>) int\u00e8grent des composants \u00e9lectroniques permettant un rendement \u00e9lev\u00e9 et une consommation r\u00e9duite. Un moteur&nbsp;EC consomme jusqu\u2019\u00e0 40&nbsp;% d\u2019\u00e9lectricit\u00e9 de moins qu\u2019un \u00e9quivalent&nbsp;AC.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/pureclass-air-exempt-particules-enseignement-bureaux\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Son \u00e9changeur de chaleur r\u00e9cup\u00e8re jusqu\u2019\u00e0 92&nbsp;% des calories contenues dans l\u2019air extrait<\/a>. Cette performance est possible gr\u00e2ce \u00e0 la technologie de \u00ab&nbsp;contre-courant&nbsp;\u00bb o\u00f9 les deux flux circulent en sens oppos\u00e9s, maximisant l\u2019\u00e9change thermique. La temp\u00e9rature de l\u2019air insuffl\u00e9 est ainsi tr\u00e8s proche de celle de l\u2019air extrait.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette VMC double-flux d\u00e9centralis\u00e9e offre un gain \u00e9conomique et \u00e9cologique consid\u00e9rable. Les \u00e9conomies de chauffage contribuent \u00e0 la r\u00e9duction de la facture \u00e9nerg\u00e9tique et des \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre. Le retour sur investissement s\u2019effectue progressivement par les \u00e9conomies r\u00e9alis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>Des subventions peuvent \u00eatre octroy\u00e9es dans le cadre du programme \u00c9duR\u00e9nov, pilot\u00e9 par la banque des territoires.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dispositif Intracting<\/strong>&nbsp;: ce m\u00e9canisme permet de financer les travaux avec un cr\u00e9dit correspondant aux \u00e9conomies r\u00e9alis\u00e9es sur une p\u00e9riode maximale de 13&nbsp;ans. Il contribue \u00e0 l\u2019objectif de r\u00e9duction de 40&nbsp;% de la consommation \u00e9nerg\u00e9tique des b\u00e2timents tertiaires d\u2019ici \u00e0&nbsp;2030.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mise en \u0153uvre et bonnes pratiques<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Conception et dimensionnement pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement<\/h3>\n\n\n\n<p>Selon l\u2019OQAI, trois quarts des \u00e9tablissements d\u2019enseignement fran\u00e7ais ne sont pas \u00e9quip\u00e9s d\u2019un syst\u00e8me de ventilation contr\u00f4l\u00e9. Si la r\u00e9glementation fixe des objectifs de QAI, elle n\u2019exige pas formellement l\u2019installation d\u2019un syst\u00e8me m\u00e9canique. Pourtant, c\u2019est indispensable pour tout projet de r\u00e9novation s\u00e9rieux.<\/p>\n\n\n\n<p>Le syst\u00e8me doit \u00eatre dimensionn\u00e9 selon le R\u00e8glement sanitaire d\u00e9partemental type (RSDT) ou suivre les recommandations de l\u2019INRS (30&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant pour un seuil de 1&nbsp;000&nbsp;ppm de CO<sub>2<\/sub>).<\/p>\n\n\n\n<p>Lorsque l\u2019\u00e9tablissement est \u00e9quip\u00e9 d\u2019une VMC,<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-dans-les-ecoles-normes-et-reglementation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> la r\u00e9glementation impose des d\u00e9bits minimaux<\/a>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Local<\/strong><\/td><td><strong>D\u00e9bit minimal<\/strong><\/td><td><strong>Local<\/strong><\/td><td><strong>D\u00e9bit minimal<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Salle de classe primaire<\/td><td>15&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><td>Salle des professeurs<\/td><td>18&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><\/tr><tr><td>Salle de classe lyc\u00e9e<\/td><td>18&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><td>Infirmerie<\/td><td>18&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><\/tr><tr><td>Biblioth\u00e8que, CDI<\/td><td>15&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><td>Toilettes isol\u00e9es<\/td><td>30&nbsp;m\u00b3\/h<\/td><\/tr><tr><td>Bureaux<\/td><td>18&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><td>Toilettes collectives<\/td><td>30&nbsp;m\u00b3\/h + 15&nbsp;m\u00b3\/h\/occupant<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>L\u2019installation doit respecter les documents techniques unifi\u00e9s (DTU)&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>DTU 68-2&nbsp;: implantation des \u00e9quipements et accessibilit\u00e9 pour la maintenance<br>DTU 68-1&nbsp;: dimensionnement et installation des VMC<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Installation et int\u00e9gration dans l\u2019existant<\/h3>\n\n\n\n<p>Pour les nouveaux \u00e9tablissements, le secteur du b\u00e2timent peut s\u2019appuyer sur la d\u00e9marche ECRAINS<sup>\u00ae<\/sup> (ADEME) pour am\u00e9liorer la QAI tout en respectant l\u2019efficience \u00e9nerg\u00e9tique. La VMC double-flux est la solution optimale pour la construction comme pour la r\u00e9novation.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019ouverture des fen\u00eatres n\u2019est pas une solution fiable en raison de plusieurs limites&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Courants d\u2019air inconfortables<\/li>\n\n\n\n<li>Difficult\u00e9s \u00e0 maintenir la temp\u00e9rature<\/li>\n\n\n\n<li>Nuisances sonores ext\u00e9rieures<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9perditions \u00e9nerg\u00e9tiques importantes<\/li>\n\n\n\n<li>Questions de s\u00e9curit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Malgr\u00e9 ces recommandations, apr\u00e8s seulement 15&nbsp;minutes de classe, la concentration de CO<sub>2<\/sub> atteint souvent 1&nbsp;500&nbsp;ppm. L\u2019a\u00e9ration par ouverture des fen\u00eatres reste trop al\u00e9atoire et limit\u00e9e dans le temps&nbsp;: un syst\u00e8me de ventilation automatis\u00e9 s\u2019impose.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Entretien et maintenance des syst\u00e8mes<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019am\u00e9lioration de la QAI implique un entretien r\u00e9gulier du syst\u00e8me de ventilation. L\u2019accumulation de poussi\u00e8re favorise allergies et probl\u00e8mes respiratoires. Au moins deux fois par an, les filtres doivent \u00eatre nettoy\u00e9s ou remplac\u00e9s, et les gaines contr\u00f4l\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour les syst\u00e8mes centralis\u00e9s, l\u2019entretien n\u00e9cessite l\u2019intervention d\u2019un professionnel. Pour les syst\u00e8mes d\u00e9centralis\u00e9s comme PURECLASS, l\u2019entretien des filtres est facilement r\u00e9alisable par les services techniques.<\/p>\n\n\n\n<p>Le personnel de l\u2019\u00e9tablissement doit v\u00e9rifier r\u00e9guli\u00e8rement que&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le syst\u00e8me de ventilation fonctionne correctement<\/li>\n\n\n\n<li>Les bouches d\u2019a\u00e9ration sont libres de toute obstruction<\/li>\n\n\n\n<li>Un nettoyage mensuel des grilles est effectu\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c9tudes de cas et retours d\u2019exp\u00e9rience<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9novation d\u2019\u00e9coles primaires<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole maternelle du Centre, \u00e0 Aix-les-Bains, a opt\u00e9 pour un syst\u00e8me combinant deux centrales double-flux. Les d\u00e9bits dimensionn\u00e9s \u00e0 25&nbsp;m\u00b3\/h par personne d\u00e9passent les exigences r\u00e9glementaires pour garantir une QAI optimale.<\/p>\n\n\n\n<p>Un cas exemplaire est celui de<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/video-pureclass-qualite-air-nord-pas-de-calais\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> l\u2019\u00e9cole maternelle Jeannette Prin, \u00e0 Sains-en-Gohelle (Pas-de-Calais)<\/a>, qui illustre parfaitement les avantages de PURECLASS. Face au double d\u00e9fi de r\u00e9duire la consommation \u00e9nerg\u00e9tique tout en respectant les normes strictes de QAI, cette petite commune a choisi notre solution d\u00e9centralis\u00e9e apr\u00e8s avoir envisag\u00e9 des syst\u00e8mes centralis\u00e9s. Les r\u00e9sultats sont \u00e9loquents&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une r\u00e9duction significative des niveaux de CO<sub>2<\/sub>, maintenant ma\u00eetris\u00e9s sous les seuils recommand\u00e9s<\/li>\n\n\n\n<li>Un confort thermique optimal sans courants d\u2019air, am\u00e9liorant la concentration des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n<li>Une diminution notable de la facture \u00e9nerg\u00e9tique de l\u2019\u00e9tablissement<\/li>\n\n\n\n<li>Une mise en \u0153uvre rapide (une demi-journ\u00e9e par salle) sans immobilisation des locaux<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"636\" src=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/05\/Ventilacion-y-rendimiento-academico-SP-1.jpg\" alt=\"R\u00e9novation d\u2019\u00e9coles primaires - S&amp;P\" class=\"wp-image-5420\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Comme le souligne Jo\u00ebl Raymond, directeur des services techniques de la mairie&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><br>\u00ab&nbsp;L\u2019installation de syst\u00e8mes de ventilation m\u00e9canique double-flux procure un v\u00e9ritable confort aux \u00e9l\u00e8ves et aux enseignants, tout en respectant les d\u00e9crets sur la surveillance de la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur et le secteur tertiaire. En r\u00e9sum\u00e9&nbsp;: contr\u00f4le des niveaux de CO<sub>2<\/sub> et \u00e9conomies d\u2019\u00e9nergie.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>De m\u00eame, \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle Rivoli de La Roche-sur-Yon, les mesures r\u00e9alis\u00e9es par Air Pays de la Loire confirment l\u2019efficacit\u00e9 de la ventilation double-flux avec une r\u00e9duction de la concentration en formald\u00e9hyde de 32,9 \u00e0 15,8&nbsp;\u03bcg\/m\u00b3 et une diminution du niveau de confinement de l\u2019air de 30&nbsp;% dans les classes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Solutions pour les b\u00e2timents \u00e0 contraintes sp\u00e9cifiques<\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-interieur-ventilation-pour-les-ecoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Le projet Challeng\u2019Air (Cerema)<\/a> explore de nouvelles approches pour am\u00e9liorer la QAI dans les coll\u00e8ges, impliquant les \u00e9l\u00e8ves dans la surveillance de leur environnement.<\/p>\n\n\n\n<p>Le guide B\u00e2tir l\u2019\u00e9cole pr\u00e9conise des solutions compl\u00e9mentaires&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Brasseurs d\u2019air \u00e0 faible consommation (4&nbsp;fois plus efficaces que la climatisation)<\/li>\n\n\n\n<li>Puits canadiens utilisant la temp\u00e9rature constante du sol (15&nbsp;\u00b0C l\u2019\u00e9t\u00e9, 5&nbsp;\u00b0C l\u2019hiver)<\/li>\n\n\n\n<li>Ventilation hybride compensant le manque de tirage thermique naturel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Retours sur investissement et \u00e9conomies r\u00e9alis\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n<p>La VMC double-flux d\u00e9centralis\u00e9e avec r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur offre un gain \u00e9conomique et \u00e9cologique consid\u00e9rable. L\u2019installation de PURECLASS permet g\u00e9n\u00e9ralement une r\u00e9duction de 20 \u00e0 30&nbsp;% de la facture \u00e9nerg\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour un \u00e9tablissement de 10&nbsp;classes, les \u00e9conomies annuelles peuvent repr\u00e9senter entre 4&nbsp;000 et 7&nbsp;&nbsp;000&nbsp;euros. L\u2019investissement est g\u00e9n\u00e9ralement amorti en 5 \u00e0 8&nbsp;ans, sans compter les subventions disponibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Les b\u00e9n\u00e9fices indirects sont \u00e9galement significatifs&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9duction de l\u2019absent\u00e9isme li\u00e9 aux maladies respiratoires<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9lioration des performances d\u2019apprentissage<\/li>\n\n\n\n<li>Valorisation du patrimoine immobilier<\/li>\n\n\n\n<li>Conformit\u00e9 anticip\u00e9e aux futures exigences r\u00e9glementaires<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusion<\/h2>\n\n\n\n<p>La <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/la-qualite-de-lair-en-environnement-educatif\/\">qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement<\/a> est d\u00e9montr\u00e9e comme essentielle par de nombreuses \u00e9tudes. La r\u00e9glementation fran\u00e7aise impose d\u00e9sormais une surveillance pr\u00e9cise pour prot\u00e9ger la sant\u00e9 des 12&nbsp;millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>La mesure du CO<sub>2<\/sub> s\u2019impose comme l\u2019indicateur de r\u00e9f\u00e9rence du renouvellement d\u2019air. L\u2019a\u00e9ration par ouverture des fen\u00eatres, bien qu\u2019importante, ne suffit pas \u00e0 garantir une QAI satisfaisante.<\/p>\n\n\n\n<p>Si les syst\u00e8mes centralis\u00e9s peuvent convenir aux grands \u00e9tablissements neufs, ils ne sont pas toujours adapt\u00e9s aux petits \u00e9tablissements existants. Le syst\u00e8me PURECLASS r\u00e9pond parfaitement \u00e0 ces contraintes&nbsp;: il permet d\u2019atteindre les objectifs r\u00e9glementaires sans immobilisation prolong\u00e9e des locaux et pour un co\u00fbt ma\u00eetris\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9f\u00e9rence mondiale de la ventilation, Soler&nbsp;&amp;&nbsp;Palau accompagne les responsables d\u2019\u00e9tablissement dans leurs projets d\u2019am\u00e9lioration de la QAI. Notre bureau d\u2019\u00e9tudes analyse les besoins sp\u00e9cifiques du b\u00e2timent, participe \u00e0 la conception et au dimensionnement du syst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n<p>Notre \u00e9quipe technique est \u00e0 votre disposition pour vous accompagner dans votre projet de ventilation scolaire, de l\u2019\u00e9tude initiale \u00e0 la mise en service.<a href=\"https:\/\/info.solerpalau.com\/fr-fr\/conseils-techniques-ventilation\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Contactez nos experts<\/a> pour une \u00e9valuation personnalis\u00e9e des besoins de votre \u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"hs-cta-embed hs-cta-simple-placeholder hs-cta-embed-188200358039\"\n  style=\"max-width:100%; max-height:100%; width:650px;height:356.515625px\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"188200358039\">\n  <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/redirect?encryptedPayload=AVxigLLxNO4GgpEozzy2M4lxgMKjJHlr9WdsncikKTC3OxOFjKC%2BRphdmgt0C1W50Q8O%2BI3cexnpslZCVUYupfyNasg6Mb4B6Q5kRMzcrzl%2BsnIjTrp5jAc2H7TO4qcTur49w97bghX%2BV1EGJFqKhFJP5mxBIhY3%2Bw%2FzderaGZB0r3CHWEXs7L45CMKiaGMujNU0TVnOwwW%2BJXGa23aznYkiQv%2BqWKuBHck%3D&#038;webInteractiveContentId=188200358039&#038;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" crossorigin=\"anonymous\">\n    <img decoding=\"async\" alt=\"NOUVEL EBOOK\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/no-cache.hubspot.com\/cta\/default\/2009592\/interactive-188200358039.png\" style=\"height: 100%; width: 100%; object-fit: fill\"\n      onerror=\"this.style.display='none'\" \/>\n  <\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur (QAI) s\u2019impose comme un enjeu de sant\u00e9 publique majeur. Un environnement sain permet de pr\u00e9venir de nombreuses pathologies. Parce que les enfants ont un syst\u00e8me pulmonaire plus sensible que les adultes, la QAI dans les \u00e9tablifssements d\u2019enseignement fait l\u2019objet d\u2019une attention particuli\u00e8re. 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