{"id":5512,"date":"2025-06-05T09:40:24","date_gmt":"2025-06-05T07:40:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/"},"modified":"2025-09-18T13:34:59","modified_gmt":"2025-09-18T11:34:59","slug":"normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/","title":{"rendered":"Normes de qualit\u00e9 d\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements scolaires\u00a0: obligations et solutions"},"content":{"rendered":"\n<p>La<strong> qualit\u00e9 de l&rsquo;air int\u00e9rieur<\/strong> dans les \u00e9coles repr\u00e9sente aujourd&rsquo;hui une <strong>priorit\u00e9 de sant\u00e9 publique majeure <\/strong>en France, particuli\u00e8rement depuis le renforcement de la r\u00e9glementation. Cet enjeu est d\u2019autant plus crucial que les enfants passent en moyenne <strong>90&nbsp;% de leur temps dans des espaces clos<\/strong>, dont pr\u00e8s de 40&nbsp;% dans les salles de classe. Face \u00e0 ce constat, <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-interieure-quelles-reglementations-pour-votre-batiment\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>la r\u00e9glementation s\u2019est consid\u00e9rablement renforc\u00e9e<\/strong><\/a><strong> ces derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/strong><\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table des mati\u00e8res<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/#Cadre_reglementaire_actuel_pour_la_QAI_dans_les_etablissements_scolaires_francais\" >Cadre r\u00e9glementaire actuel pour la QAI dans les \u00e9tablissements scolaires fran\u00e7ais<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/#Impact_de_la_qualite_de_lair_sur_la_sante_et_les_performances_scolaires\" >Impact de la qualit\u00e9 de l\u2019air sur la sant\u00e9 et les performances scolaires<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/#Solutions_techniques_pour_garantir_une_QAI_optimale_en_milieu_scolaire\" >Solutions techniques pour garantir une QAI optimale en milieu scolaire<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/#Methodologie_de_mise_en_oeuvre_de_laudit_a_linstallation\" >M\u00e9thodologie de mise en \u0153uvre&nbsp;: de l\u2019audit \u00e0 l\u2019installation<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/normes-qualite-air-interieur-ecoles-obligations-solutions\/#Un_accompagnement_expert_pour_relever_le_defi_de_la_QAI_scolaire\" >Un accompagnement expert pour relever le d\u00e9fi de la QAI scolaire<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cadre_reglementaire_actuel_pour_la_QAI_dans_les_etablissements_scolaires_francais\"><\/span>Cadre r\u00e9glementaire actuel pour la QAI dans les \u00e9tablissements scolaires fran\u00e7ais<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Obligations de surveillance et de mesure<\/h3>\n\n\n\n<p>Depuis le 1er janvier 2023, tous les \u00e9tablissements scolaires sont <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000046820728\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">soumis \u00e0 l\u2019obligation de surveillance de la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur<\/a>, comme stipul\u00e9 dans le <strong>d\u00e9cret n\u00b02022-1689 du 27 d\u00e9cembre 2022 <\/strong>modifiant le code de l\u2019environnement. Cette surveillance repose sur plusieurs piliers fondamentaux&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019\u00e9valuation annuelle des moyens d\u2019a\u00e9ration<\/strong>&nbsp;: un diagnostic complet des syst\u00e8mes de ventilation existants doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9, incluant obligatoirement une <strong>mesure \u00e0 lecture directe de la concentration en dioxyde de carbone (CO2)<\/strong>.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u2019autodiagnostic de la QAI<\/strong>&nbsp;: r\u00e9alis\u00e9 au moins tous les quatre ans, il porte notamment sur l\u2019identification et la r\u00e9duction des sources d\u2019\u00e9mission de substances polluantes, l\u2019entretien des syst\u00e8mes de ventilation et la diminution de l\u2019exposition des occupants aux polluants.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le plan d\u2019action<\/strong>&nbsp;: \u00e9labor\u00e9 sur la base des \u00e9valuations pr\u00e9c\u00e9dentes, il vise \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur. Ce plan d\u2019action doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 au plus tard avant fin 2026.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>La campagne de mesures de polluants<\/strong>&nbsp;: \u00e0 r\u00e9aliser \u00e0 chaque \u00e9tape cl\u00e9 de la vie du b\u00e2timent par un organisme accr\u00e9dit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La premi\u00e8re \u00e9valuation annuelle des moyens d\u2019a\u00e9ration, incluant la mesure de CO2, doit imp\u00e9rativement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e au plus tard en 2024, conform\u00e9ment au d\u00e9cret.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Valeurs limites et seuils d\u2019action<\/h3>\n\n\n\n<p>La <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000046821133\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">r\u00e9glementation<\/a> d\u00e9finit des valeurs limites pour plusieurs polluants et indicateurs cl\u00e9s&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Le dioxyde de carbone (CO2)<\/strong>&nbsp;: consid\u00e9r\u00e9 comme le thermom\u00e8tre de la QAI, il sert d\u2019indicateur du renouvellement de l\u2019air. Selon l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 27 d\u00e9cembre 2022, une concentration inf\u00e9rieure \u00e0 800&nbsp;ppm traduit un renouvellement d\u2019air satisfaisant. Entre 800 et 1500&nbsp;ppm, des actions correctives sont n\u00e9cessaires. Au-del\u00e0 de 1500&nbsp;ppm, le renouvellement d\u2019air est jug\u00e9 insuffisant et des actions urgentes doivent \u00eatre entreprises.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le formald\u00e9hyde<\/strong>&nbsp;: la valeur pour laquelle des investigations compl\u00e9mentaires doivent \u00eatre men\u00e9es est fix\u00e9e \u00e0 30 \u03bcg\/m\u00b3.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le benz\u00e8ne<\/strong>&nbsp;: la valeur limite est fix\u00e9e \u00e0 10 \u03bcg\/m\u00b3.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>L\u2019indice de confinement (ICONE)<\/strong>&nbsp;: calcul\u00e9 \u00e0 partir des mesures de CO2 sur une p\u00e9riode de huit jours, cet indice allant de 0 \u00e0 5 permet d\u2019\u00e9valuer le niveau de confinement d\u2019une pi\u00e8ce. Un indice de 5 d\u00e9clenche des investigations compl\u00e9mentaires.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ces seuils ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9cemment r\u00e9vis\u00e9s pour s\u2019aligner sur les recommandations sanitaires qui pr\u00e9conisent une approche plus stricte pour prot\u00e9ger la sant\u00e9 des enfants, particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables aux polluants atmosph\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"hs-web-interactive-inline\" style=\"\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"188200358221\"> \n <style data-hubspot-cta-style=\"hs-inline-web-interactive-188200358221\">\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221link {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221hover {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n<\/style> \n <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/click?encryptedPayload=AVxigLI2Ls5sLKbsB7zo1IVky3rLBsApPvd9zRRC2mlBIFoWE%2B9iwEllxthYhws2N4JL1T48nmcZ1yb18BaOnV3PKVim3VxI%2FI5YKrRi1YPYNpwQKNC3Qg18f1vvW3e6JpLs5JPZTdp3Nak1gezJErFfqRjJug8zAEtwSbOdXLLsQPSSZ8QdUEJCPJj%2FsulgU6eTBWXgogMzBdtfPpJ75lbyviQTM5n%2F5hA%3D&amp;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"hs-inline-web-interactive-188200358221   \" data-hubspot-cta-id=\"188200358221\"> \n  <div style=\"font-size: 18px; text-align: center;\">\n   <span style=\"color: #ce1a1a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>NOUVEL EBOOK | <\/strong>Rapport technique sur la ventilation dans les \u00e9coles et les centres \u00e9ducatifs<strong> [TELECHARGEMENT GRATUIT]<\/strong><\/span>\n  <\/div> <\/a> \n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Impact_de_la_qualite_de_lair_sur_la_sante_et_les_performances_scolaires\"><\/span>Impact de la qualit\u00e9 de l\u2019air sur la sant\u00e9 et les performances scolaires<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tudes scientifiques r\u00e9centes d\u00e9montrent clairement l\u2019<a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-ecoles-sante-reglementation\/\">importance cruciale d\u2019une bonne qualit\u00e9 d\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements scolaires<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Une mauvaise QAI dans les \u00e9coles entra\u00eene diverses cons\u00e9quences n\u00e9fastes&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.who.int\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Impacts sanitaires graves<\/strong><\/a>&nbsp;: selon l\u2019Organisation Mondiale de la Sant\u00e9 (OMS), la pollution de l\u2019air int\u00e9rieur repr\u00e9sente un risque pour la sant\u00e9 aussi important que la mauvaise alimentation, le tabagisme et l\u2019alcoolisme. Elle est responsable de pathologies respiratoires (asthme, BPCO), de maladies cardiovasculaires (AVC, infarctus), et contribue m\u00eame \u00e0 certains cancers.<br><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.oqai.fr\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Baisse des performances cognitives<\/strong><\/a>&nbsp;: en Europe, jusqu\u2019\u00e0 66&nbsp;% des \u00e9coliers, coll\u00e9giens et \u00e9tudiants sont expos\u00e9s \u00e0 des niveaux de CO2 sup\u00e9rieurs \u00e0 1000&nbsp;ppm. Des recherches montrent qu\u2019une concentration \u00e9lev\u00e9e en CO2 r\u00e9duit significativement les capacit\u00e9s cognitives des \u00e9l\u00e8ves de 10 \u00e0 15&nbsp;%.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Augmentation de l\u2019absent\u00e9isme&nbsp;<\/strong>: de nombreuses \u00e9tudes d\u00e9montrent qu\u2019une mauvaise <strong>qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur (QAI)<\/strong> est directement li\u00e9e \u00e0 une augmentation du taux d\u2019absent\u00e9isme dans les \u00e9tablissements scolaires.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sympt\u00f4mes quotidiens invalidants&nbsp;<\/strong>: une mauvaise qualit\u00e9 de l\u2019air favorise l\u2019\u00e9mergence de sympt\u00f4mes comme les maux de t\u00eate, la fatigue, l\u2019irritation des yeux, du nez et de la gorge, les vertiges et diverses manifestations allergiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La corr\u00e9lation entre QAI et performances scolaires est d\u00e9sormais bien \u00e9tablie. Une bonne qualit\u00e9 d\u2019air int\u00e9rieur am\u00e9liore la concentration, r\u00e9duit l\u2019absent\u00e9isme et favorise un meilleur apprentissage chez les enfants, tout en contribuant \u00e0 leur bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Solutions_techniques_pour_garantir_une_QAI_optimale_en_milieu_scolaire\"><\/span>Solutions techniques pour garantir une QAI optimale en milieu scolaire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Face aux exigences r\u00e9glementaires et aux enjeux sanitaires, <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/qualite-de-lair-interieur-ventilation-pour-les-ecoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>plusieurs solutions techniques s\u2019offrent aux \u00e9tablissements scolaires<\/strong><\/a> pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ventilation m\u00e9canique contr\u00f4l\u00e9e&nbsp;: options centralis\u00e9es vs d\u00e9centralis\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes de ventilation m\u00e9canique contr\u00f4l\u00e9e (VMC) constituent la pierre angulaire d\u2019une strat\u00e9gie efficace d\u2019am\u00e9lioration de la QAI. Deux approches principales se distinguent&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Syst\u00e8mes centralis\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Les VMC double flux centralis\u00e9es (comme les gammes CAD COMPACT, CADBT et RHE de Soler &amp; Palau) desservent l\u2019ensemble du b\u00e2timent \u00e0 partir d\u2019une unit\u00e9 centrale&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Avantages<\/strong>&nbsp;:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mutualisation des \u00e9quipements et maintenance centralis\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9cup\u00e9ration de chaleur performante pour l\u2019ensemble du b\u00e2timent<\/li>\n\n\n\n<li>Co\u00fbts d\u2019installation g\u00e9n\u00e9ralement moins \u00e9lev\u00e9s pour les constructions neuves<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contraintes<\/strong>&nbsp;:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Installation plus complexe n\u00e9cessitant des volumes techniques suffisants pour le passage des gaines<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en place de syst\u00e8mes de r\u00e9gulation par classe pour la modulation des d\u00e9bits<\/li>\n\n\n\n<li>Investissement initial important qui ne permet pas un d\u00e9ploiement par \u00e9tapes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Syst\u00e8mes d\u00e9centralis\u00e9s<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes de ventilation d\u00e9centralis\u00e9s, comme les unit\u00e9s double flux autonomes par salle (telles que la gamme PURECLASS de Soler &amp; Palau), offrent une alternative particuli\u00e8rement adapt\u00e9e aux projets de r\u00e9novation&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Avantages<\/strong>&nbsp;:<br>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Installation simplifi\u00e9e ne n\u00e9cessitant pas de r\u00e9seau de gaines complexe<\/li>\n\n\n\n<li>Gestion ind\u00e9pendante par salle selon l\u2019occupation et les besoins sp\u00e9cifiques<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9gulation souvent int\u00e9gr\u00e9e avec d\u00e9tection de CO2<\/li>\n\n\n\n<li>Possibilit\u00e9 d\u2019investissement progressif, classe par classe<\/li>\n\n\n\n<li>Appropriation facile par les utilisateurs, notamment les professeurs<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Efficacit\u00e9 prouv\u00e9e<\/strong>&nbsp;: dans le contexte des \u00e9tablissements scolaires, les solutions d\u00e9centralis\u00e9es permettent d\u2019atteindre des concentrations de CO2 inf\u00e9rieures \u00e0 1000&nbsp;ppm, contre des valeurs pouvant d\u00e9passer 2000&nbsp;ppm apr\u00e8s seulement 25 minutes dans les salles sans ventilation m\u00e9canique.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Syst\u00e8mes de traitement d\u2019air sp\u00e9cifiques pour les salles de classe<\/h3>\n\n\n\n<p>Au-del\u00e0 de la simple ventilation, les solutions modernes int\u00e8grent d\u00e9sormais des fonctionnalit\u00e9s avanc\u00e9es pour traiter l\u2019air des salles de classe de mani\u00e8re globale&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Filtration haute performance<\/strong>&nbsp;: les filtres F7\/ePM1 ou sup\u00e9rieurs permettent de capter efficacement les particules fines et allerg\u00e8nes, probl\u00e9matique particuli\u00e8rement importante dans les zones urbaines \u00e0 proximit\u00e9 d\u2019axes routiers.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9cup\u00e9ration de chaleur<\/strong>&nbsp;: les \u00e9changeurs thermiques \u00e0 haut rendement (&gt;90&nbsp;%) permettent de maintenir le confort thermique tout en r\u00e9duisant consid\u00e9rablement les d\u00e9perditions \u00e9nerg\u00e9tiques, contribuant ainsi aux objectifs du d\u00e9cret tertiaire qui impose aux collectivit\u00e9s locales 40&nbsp;% d\u2019\u00e9conomie d\u2019\u00e9nergie d\u2019ici 2030.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Syst\u00e8mes intelligents avec modulation des d\u00e9bits<\/strong>&nbsp;: dot\u00e9s de capteurs de CO2, <strong><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/efficacite-energetique-le-controle-intelligent-de-la-ventilation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ces syst\u00e8mes ajustent automatiquement les d\u00e9bits d\u2019air<\/a><\/strong> en fonction de l\u2019occupation et des besoins r\u00e9els. La sonde AIRSENS CO2 de Soler &amp; Palau permet ainsi d\u2019indiquer en continu la qualit\u00e9 de l\u2019air par un code couleur p\u00e9dagogique, sensibilisant les occupants \u00e0 l\u2019importance d\u2019une bonne QAI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ces solutions techniques avanc\u00e9es permettent non seulement de r\u00e9pondre aux exigences r\u00e9glementaires, mais aussi de concilier qualit\u00e9 d\u2019air, efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique et confort global (thermique, acoustique) des occupants.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Methodologie_de_mise_en_oeuvre_de_laudit_a_linstallation\"><\/span>M\u00e9thodologie de mise en \u0153uvre&nbsp;: de l\u2019audit \u00e0 l\u2019installation<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>La mise en place d\u2019un syst\u00e8me de ventilation efficace dans un \u00e9tablissement scolaire n\u00e9cessite une approche m\u00e9thodique.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Audit initial<\/strong>&nbsp;: \u00e9valuation compl\u00e8te de l\u2019existant, mesures de la QAI, identification des sources de pollution et des contraintes techniques du b\u00e2timent. Cette \u00e9tape est cruciale pour d\u00e9terminer la solution la plus adapt\u00e9e entre ventilation centralis\u00e9e ou d\u00e9centralis\u00e9e.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>D\u00e9finition des besoins<\/strong>&nbsp;: calcul des d\u00e9bits d\u2019air n\u00e9cessaires selon l\u2019occupation et les exigences r\u00e9glementaires. Pour les \u00e9coles maternelles et primaires, le d\u00e9bit minimal d\u2019air neuf par occupant est de 15&nbsp;m\u00b3\/h selon la r\u00e9glementation, mais des \u00e9tudes montrent que 30&nbsp;m\u00b3\/h\/\u00e9l\u00e8ve permettent d\u2019obtenir une QAI optimale avec un indice de confinement ICONE de 2, contre 4 ou 5 pour des d\u00e9bits inf\u00e9rieurs.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00e9lection de la solution technique<\/strong>&nbsp;: selon les contraintes identifi\u00e9es (b\u00e2timent neuf ou en r\u00e9novation), la nature du projet (investissement global ou progressif) et les objectifs de performance \u00e9nerg\u00e9tique.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Installation<\/strong>&nbsp;: mise en \u0153uvre par des professionnels qualifi\u00e9s, avec une attention particuli\u00e8re aux aspects acoustiques, essentiels en milieu scolaire.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mise en service et \u00e9quilibrage<\/strong>&nbsp;: r\u00e9glage pr\u00e9cis des d\u00e9bits, v\u00e9rification des performances, mesures de validation. Pour les syst\u00e8mes avec d\u00e9tection de CO2, un calibrage initial est n\u00e9cessaire.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Formation et suivi<\/strong>&nbsp;: formation du personnel \u00e0 l\u2019utilisation et \u00e0 la maintenance de base, mise en place d\u2019un programme de maintenance pr\u00e9ventive, incluant le remplacement r\u00e9gulier des filtres.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dans le cadre du programme EduR\u00e9nov, lanc\u00e9 en 2023, les collectivit\u00e9s peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un soutien financier pour la r\u00e9novation des \u00e9tablissements scolaires, avec une enveloppe de 2 milliards d\u2019euros sur 5 ans. Ce programme vise \u00e0 r\u00e9nover 10 000 \u00e9tablissements en r\u00e9alisant au moins 40&nbsp;% d\u2019\u00e9conomies d\u2019\u00e9nergie, objectif parfaitement compatible avec l\u2019installation de syst\u00e8mes de ventilation double flux \u00e0 r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Un_accompagnement_expert_pour_relever_le_defi_de_la_QAI_scolaire\"><\/span>Un accompagnement expert pour relever le d\u00e9fi de la QAI scolaire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>La qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements scolaires repr\u00e9sente un <strong>enjeu majeur de sant\u00e9 publique<\/strong>, d\u00e9sormais encadr\u00e9 par un<strong> dispositif r\u00e9glementaire strict et ambitieux<\/strong>. Les obligations de surveillance, avec notamment la <strong>mesure annuelle de CO2<\/strong> et l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan d\u2019action, imposent aux collectivit\u00e9s de prendre des <strong>mesures concr\u00e8tes <\/strong>pour garantir un environnement sain aux \u00e9l\u00e8ves et au personnel.<\/p>\n\n\n\n<p>Face \u00e0 ces exigences, les<strong> solutions techniques modernes<\/strong>, particuli\u00e8rement les <strong>syst\u00e8mes de ventilation double flux avec r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur<\/strong> et modulation des d\u00e9bits, offrent une r\u00e9ponse efficace et adapt\u00e9e aux contraintes sp\u00e9cifiques des b\u00e2timents scolaires. Leur capacit\u00e9 \u00e0 combiner <strong>performance \u00e9nerg\u00e9tique et qualit\u00e9 d\u2019air <\/strong>optimale en fait des options privil\u00e9gi\u00e9es, tant en construction neuve qu\u2019en r\u00e9novation.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous comprenons les d\u00e9fis que repr\u00e9sente la <strong>mise en conformit\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires<\/strong> avec les normes de qualit\u00e9 d\u2019air actuelles, d\u2019autant plus que le b\u00e2ti scolaire repr\u00e9sente 50&nbsp;% du b\u00e2ti public. Nos ing\u00e9nieurs peuvent vous accompagner dans toutes les \u00e9tapes de votre projet, de l\u2019audit initial jusqu\u2019\u00e0 l\u2019installation et la maintenance des syst\u00e8mes de ventilation adapt\u00e9s \u00e0 vos contraintes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 <a href=\"https:\/\/info.solerpalau.com\/fr-fr\/conseils-techniques-ventilation\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">contacter notre \u00e9quipe technique pour b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un accompagnement personnalis\u00e9<\/a> et garantir le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et du personnel de votre \u00e9tablissement, tout en r\u00e9pondant aux objectifs de performance \u00e9nerg\u00e9tique impos\u00e9s par le d\u00e9cret tertiaire.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"hs-cta-embed hs-cta-simple-placeholder hs-cta-embed-195798079632\"\n  style=\"max-width:100%; max-height:100%; width:650px;height:270px\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"195798079632\">\n  <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/redirect?encryptedPayload=AVxigLKY0yd8EY95XmNQ1eH3of5nQDdHGifILLr4yWJoGMtCm9Nt65%2BB%2BqGT7mrc%2Fh9fkkDq1mgQ01oi%2FfPjzxjoUFNPf69%2BAj9cbRFAudvrLz42xyco2iVYJTD3M5TEyCTSXZxTQRqFkJESi%2FjWDY%2B0EtASQ1lM2a4xZlgsit5eKe9rGiV32cwnpi2dyifOjOuoiA%3D%3D&#038;webInteractiveContentId=195798079632&#038;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" crossorigin=\"anonymous\">\n    <img decoding=\"async\" alt=\"NOUVEAU SERVICE\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/no-cache.hubspot.com\/cta\/default\/2009592\/interactive-195798079632.png\" style=\"height: 100%; width: 100%; object-fit: fill\"\n      onerror=\"this.style.display='none'\" \/>\n  <\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez les obligations r\u00e9glementaires et les solutions techniques pour garantir une qualit\u00e9 d\u2019air int\u00e9rieur optimale dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":5513,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-5512","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-qualite-dair-interieur"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur dans les \u00e9coles : normes et solutions | S&amp;P<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez les nouvelles normes de qualit\u00e9 d&#039;air int\u00e9rieur obligatoires dans les \u00e9coles fran\u00e7aises depuis 2023. 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