{"id":5515,"date":"2025-06-12T09:16:39","date_gmt":"2025-06-12T07:16:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/"},"modified":"2025-09-18T13:33:18","modified_gmt":"2025-09-18T11:33:18","slug":"ventilation-scolaire-simple-double-flux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/","title":{"rendered":"Comparatif des solutions de ventilation pour \u00e9tablissements scolaires\u00a0: simple-flux vs double-flux d\u00e9centralis\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n<p>La qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur (QAI) dans les \u00e9tablissements scolaires repr\u00e9sente un <strong>enjeu majeur de sant\u00e9 publique<\/strong>. Une ventilation bien con\u00e7ue influence directement la capacit\u00e9 d\u2019apprentissage et le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et du personnel enseignant. Avant de comparer les diff\u00e9rentes solutions techniques, il est essentiel d\u2019identifier les crit\u00e8res sp\u00e9cifiques qui guideront le choix du syst\u00e8me le plus adapt\u00e9 aux <strong>contraintes particuli\u00e8res des \u00e9tablissements d\u2019enseignement<\/strong>.<\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table des mati\u00e8res<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/#Analyse_comparative_des_performances\" >Analyse comparative des performances<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/#Aspects_economiques_investissement_initial_vs_cout_global\" >Aspects \u00e9conomiques&nbsp;: investissement initial vs co\u00fbt global<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/#Tableau_comparatif_multicriteres_pour_aide_a_la_decision\" >Tableau comparatif multicrit\u00e8res pour aide \u00e0 la d\u00e9cision<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/#Retours_dexperience_cas_dapplication_en_milieu_scolaire\" >Retours d\u2019exp\u00e9rience&nbsp;: cas d\u2019application en milieu scolaire<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-scolaire-simple-double-flux\/#Recommandations_pour_le_choix_optimal_en_fonction_du_projet\" >Recommandations pour le choix optimal en fonction du projet<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-dans-les-ecoles-normes-et-reglementation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les \u00e9coles pr\u00e9sentent des caract\u00e9ristiques uniques<\/a>&nbsp;: <strong>occupation intermittente mais dense, production importante de CO2, contraintes acoustiques strictes et budgets souvent limit\u00e9s<\/strong>. La solution de ventilation id\u00e9ale doit donc r\u00e9pondre \u00e0 ces exigences tout en s\u2019adaptant \u00e0 la diversit\u00e9 des espaces (salles de classe, gymnases, laboratoires) et en respectant la r\u00e9glementation en vigueur, notamment la <a href=\"https:\/\/www.ecologie.gouv.fr\/politiques-publiques\/reglementation-environnementale-re2020\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">RE2020 <\/a>et ses \u00e9volutions pr\u00e9vues pour juin 2025.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Analyse_comparative_des_performances\"><\/span>Analyse comparative des performances<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.ademe.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique et r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur<\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes double-flux d\u00e9centralis\u00e9s se distinguent par leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer la chaleur de l\u2019air extrait. Les \u00e9changeurs thermiques int\u00e9gr\u00e9s permettent de r\u00e9cup\u00e9rer <strong>jusqu\u2019\u00e0 90&nbsp;% de l\u2019\u00e9nergie thermique<\/strong>, r\u00e9duisant significativement les besoins de chauffage en p\u00e9riode hivernale. <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-efficacite-energetique\/\">Cette performance constitue un avantage consid\u00e9rable par rapport aux syst\u00e8mes simple-flux<\/a> qui, par d\u00e9finition, \u00e9vacuent l\u2019air vici\u00e9 sans r\u00e9cup\u00e9ration \u00e9nerg\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.ademe.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Selon une \u00e9tude de l\u2019ADEME<\/a>, l\u2019installation d\u2019un syst\u00e8me double-flux dans un \u00e9tablissement scolaire peut g\u00e9n\u00e9rer une \u00e9conomie annuelle de 25 \u00e0 40&nbsp;% sur les co\u00fbts de chauffage par rapport \u00e0 une solution simple-flux, avec un temps de retour sur investissement g\u00e9n\u00e9ralement inf\u00e9rieur \u00e0 7 ans pour les b\u00e2timents en zone climatique H1 et H2.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qualit\u00e9 de filtration et impact sur la sant\u00e9<\/h3>\n\n\n\n<p>La filtration de l\u2019air constitue un param\u00e8tre d\u00e9terminant dans le contexte scolaire, particuli\u00e8rement depuis la prise de conscience collective de l\u2019importance de la qualit\u00e9 de l\u2019air int\u00e9rieur. Les syst\u00e8mes double-flux d\u00e9centralis\u00e9s int\u00e8grent g\u00e9n\u00e9ralement une <strong>double filtration (air neuf et air extrait)<\/strong> avec des filtres de classe ePM1 65&nbsp;% minimum, offrant une protection efficace contre les particules fines, pollens et autres polluants ext\u00e9rieurs.<\/p>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes simple-flux, en revanche, ne permettent qu\u2019une filtration limit\u00e9e de l\u2019air entrant, souvent insuffisante dans les zones urbaines \u00e0 forte pollution atmosph\u00e9rique. Cette diff\u00e9rence fondamentale impacte directement la sant\u00e9 respiratoire des occupants et peut <strong>r\u00e9duire l\u2019absent\u00e9isme li\u00e9 aux pathologies respiratoires<\/strong>, comme le d\u00e9montre une \u00e9tude publi\u00e9e par l\u2019<a href=\"https:\/\/www.oqai.fr\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Observatoire de la Qualit\u00e9 de l\u2019Air Int\u00e9rieur (OQAI).<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Niveaux sonores et confort acoustique<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019environnement acoustique constitue un facteur crucial pour l\u2019apprentissage. Les syst\u00e8mes de ventilation ne doivent pas perturber les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques par des nuisances sonores excessives. Dans cette optique, les solutions d\u00e9centralis\u00e9es pr\u00e9sentent \u00e0 la fois des avantages et des inconv\u00e9nients.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019une part, l\u2019<strong>absence de r\u00e9seaux a\u00e9rauliques complexes<\/strong> \u00e9limine les bruits de circulation d\u2019air dans les conduits et les probl\u00e8mes de diaphonie entre salles. D\u2019autre part, les unit\u00e9s de ventilation \u00e9tant install\u00e9es directement dans les locaux \u00e0 traiter, leur niveau sonore doit faire l\u2019objet d\u2019une attention particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p>Les syst\u00e8mes simple-flux centralis\u00e9s, install\u00e9s dans des locaux techniques isol\u00e9s, g\u00e9n\u00e8rent moins de bruit direct dans les espaces d\u2019enseignement, mais n\u00e9cessitent des conduits plus volumineux susceptibles de transmettre des vibrations et du bruit a\u00e9raulique si mal dimensionn\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"hs-web-interactive-inline\" style=\"\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"188200358221\"> \n <style data-hubspot-cta-style=\"hs-inline-web-interactive-188200358221\">\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221link {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n  a.hs-inline-web-interactive-188200358221hover {\n    text-decoration:none;\n  }\n\n<\/style> \n <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/click?encryptedPayload=AVxigLJF5TxGqNdkEtH2s%2BkSnhUjlZMo3w2zzV7huGg88Y%2Bf2%2B0ybKDXyg%2BUwSOWMlhgZdkO8mNCuDiYKNt7RZ%2FZzwiFMlgDPFYEDL4m2tp7Pvhh9ycZ%2BX8vnXOh8teVDzc44kOu2gNsoEhwjUnWCoCDAZSE4nMRBG1T4RyHJKHONVL5lrr4pS2yT2tOsYgNLMn95AiCVeUqnl9iVVW5vpH4BXjdMGneiOw%3D&amp;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"hs-inline-web-interactive-188200358221   \" data-hubspot-cta-id=\"188200358221\"> \n  <div style=\"font-size: 18px; text-align: center;\">\n   <span style=\"color: #ce1a1a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>NOUVEL EBOOK | <\/strong>Rapport technique sur la ventilation dans les \u00e9coles et les centres \u00e9ducatifs<strong> [TELECHARGEMENT GRATUIT]<\/strong><\/span>\n  <\/div> <\/a> \n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Aspects_economiques_investissement_initial_vs_cout_global\"><\/span>Aspects \u00e9conomiques&nbsp;: investissement initial vs co\u00fbt global<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Co\u00fbts d\u2019installation et contraintes techniques<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019investissement initial constitue souvent un facteur d\u00e9terminant dans le choix des solutions techniques pour les \u00e9tablissements scolaires. <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/vmc-qualite-de-lair-et-efficacite-energetique-des-batiments\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les syst\u00e8mes simple-flux centralis\u00e9s<\/a> pr\u00e9sentent g\u00e9n\u00e9ralement un co\u00fbt d\u2019\u00e9quipement inf\u00e9rieur, mais impliquent des travaux cons\u00e9quents pour l\u2019installation des r\u00e9seaux de gaines, particuli\u00e8rement complexes et co\u00fbteux en r\u00e9novation.<\/p>\n\n\n\n<p>Les solutions double-flux d\u00e9centralis\u00e9es, bien que n\u00e9cessitant un investissement mat\u00e9riel sup\u00e9rieur, r\u00e9duisent consid\u00e9rablement les co\u00fbts de mise en \u0153uvre, notamment en r\u00e9habilitation. L\u2019absence de r\u00e9seaux a\u00e9rauliques complexes facilite l\u2019int\u00e9gration dans des b\u00e2timents existants et r\u00e9duit la dur\u00e9e des travaux, un aspect non n\u00e9gligeable pour les \u00e9tablissements scolaires o\u00f9 les interventions doivent souvent \u00eatre programm\u00e9es pendant les vacances.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Consommation \u00e9nerg\u00e9tique et maintenance<\/h3>\n\n\n\n<p>Sur le plan des co\u00fbts d\u2019exploitation, plusieurs facteurs doivent \u00eatre pris en compte&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Consommation \u00e9lectrique<\/strong>&nbsp;: les syst\u00e8mes double-flux, \u00e9quip\u00e9s de deux ventilateurs, consomment davantage d\u2019\u00e9lectricit\u00e9. Toutefois, l\u2019utilisation de moteurs EC \u00e0 commutation \u00e9lectronique et de contr\u00f4les intelligents r\u00e9duit cet \u00e9cart.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9conomies de chauffage<\/strong>&nbsp;: la r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur des syst\u00e8mes double-flux compense largement la surconsommation \u00e9lectrique, particuli\u00e8rement dans les r\u00e9gions froides.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Maintenance<\/strong>&nbsp;: les unit\u00e9s d\u00e9centralis\u00e9es multiplient les points de maintenance mais simplifient les op\u00e9rations d\u2019entretien qui peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es par le personnel technique de l\u2019\u00e9tablissement pour les interventions courantes (changement de filtres notamment).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En additionnant tous ces facteurs sur une p\u00e9riode de 15 ans, le co\u00fbt global de possession penche g\u00e9n\u00e9ralement en faveur des solutions double-flux d\u00e9centralis\u00e9es pour les \u00e9tablissements scolaires, avec un diff\u00e9rentiel pouvant atteindre 20 \u00e0 30&nbsp;% selon les configurations et zones climatiques.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tableau_comparatif_multicriteres_pour_aide_a_la_decision\"><\/span>Tableau comparatif multicrit\u00e8res pour aide \u00e0 la d\u00e9cision<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Crit\u00e8re<\/strong><\/td><td><strong>Ventilation simple-flux centralis\u00e9e<\/strong><\/td><td><strong>Ventilation double-flux d\u00e9centralis\u00e9e<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Efficacit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique<\/td><td>Moyenne (pas de r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur)<\/td><td>\u00c9lev\u00e9e (r\u00e9cup\u00e9ration jusqu\u2019\u00e0 90&nbsp;%)<\/td><\/tr><tr><td>Qualit\u00e9 de filtration<\/td><td>Basique (filtration limit\u00e9e)<\/td><td>Avanc\u00e9e (double filtration possible)<\/td><\/tr><tr><td>Confort acoustique<\/td><td>Variable selon qualit\u00e9 du r\u00e9seau<\/td><td>D\u00e9pend de la qualit\u00e9 des unit\u00e9s<\/td><\/tr><tr><td>Facilit\u00e9 d\u2019installation en r\u00e9novation<\/td><td>Complexe (r\u00e9seaux de gaines)<\/td><td>Simplifi\u00e9e (percements de fa\u00e7ade)<\/td><\/tr><tr><td>Co\u00fbt d\u2019investissement<\/td><td>Moyen \u00e0 \u00e9lev\u00e9 (selon r\u00e9seau)<\/td><td>Moyen \u00e0 \u00e9lev\u00e9 (selon nombre d\u2019unit\u00e9s)<\/td><\/tr><tr><td>Co\u00fbt d\u2019exploitation<\/td><td>Moyen (\u00e9nergie + maintenance)<\/td><td>Faible (\u00e9conomies de chauffage)<\/td><\/tr><tr><td>Adaptabilit\u00e9 aux \u00e9volutions<\/td><td>Limit\u00e9e (syst\u00e8me centralis\u00e9)<\/td><td>\u00c9lev\u00e9e (modularit\u00e9 par salle)<\/td><\/tr><tr><td>Contr\u00f4le par zone<\/td><td>Difficile (r\u00e9gulation complexe)<\/td><td>Natif (unit\u00e9s ind\u00e9pendantes)<\/td><\/tr><tr><td>Conformit\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.ecologie.gouv.fr\/politiques-publiques\/reglementation-environnementale-re2020\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">RE2020<\/a> 2025<\/td><td>Basique (solutions limit\u00e9es)<\/td><td>Avanc\u00e9e (r\u00e9cup\u00e9ration d\u2019\u00e9nergie)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Retours_dexperience_cas_dapplication_en_milieu_scolaire\"><\/span>Retours d\u2019exp\u00e9rience&nbsp;: cas d\u2019application en milieu scolaire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Les retours d\u2019exp\u00e9rience sur les installations r\u00e9alis\u00e9es dans le secteur \u00e9ducatif montrent une tendance croissante vers les solutions d\u00e9centralis\u00e9es, particuli\u00e8rement pour les projets de r\u00e9novation. La possibilit\u00e9 d\u2019intervenir salle par salle, y compris en site occup\u00e9, constitue un avantage d\u00e9cisif pour les \u00e9tablissements qui ne peuvent interrompre leurs activit\u00e9s pendant de longues p\u00e9riodes.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/video-pureclass-qualite-air-nord-pas-de-calais\/\">Un exemple concret de cette approche est l\u2019\u00e9cole maternelle Jeannette-Prin \u00e0 Sains-en-Gohelle<\/a> (Pas-de-Calais), qui a r\u00e9cemment int\u00e9gr\u00e9 des syst\u00e8mes de ventilation double-flux d\u00e9centralis\u00e9s PURECLASS dans le cadre de son projet de r\u00e9novation. Accueillant une centaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans cinq salles de classe, l\u2019\u00e9tablissement faisait face \u00e0 des probl\u00e8mes de ventilation et des niveaux \u00e9lev\u00e9s de CO\u2082, nuisant \u00e0 la concentration des \u00e9l\u00e8ves et au confort du personnel enseignant.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019installation de ces unit\u00e9s a permis d\u2019obtenir des r\u00e9sultats remarquables&nbsp;:<strong> r\u00e9duction significative des taux de CO\u2082 <\/strong>sans n\u00e9cessiter l\u2019ouverture des fen\u00eatres, \u00e9conomies d\u2019\u00e9nergie de 20 \u00e0 30&nbsp;% pour le chauffage gr\u00e2ce \u00e0 la r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur, et am\u00e9lioration du confort thermique et acoustique. De plus, la conception d\u00e9centralis\u00e9e a permis une <strong>mise en place rapide sans installation de conduits<\/strong>, pr\u00e9servant ainsi la structure du b\u00e2timent et minimisant les perturbations du fonctionnement de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019analyse des projets r\u00e9cents montre \u00e9galement que les solutions hybrides, combinant ventilation d\u00e9centralis\u00e9e pour les salles de classe et syst\u00e8mes centralis\u00e9s pour les grands volumes (gymnases, r\u00e9fectoires), repr\u00e9sentent souvent le meilleur compromis technico-\u00e9conomique.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Recommandations_pour_le_choix_optimal_en_fonction_du_projet\"><\/span>Recommandations pour le choix optimal en fonction du projet<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Le choix entre ventilation simple-flux centralis\u00e9e et double-flux d\u00e9centralis\u00e9e pour les <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/fr-fr\/ventilation-ecoles-sante-reglementation\/\">\u00e9tablissements scolaires<\/a> doit r\u00e9sulter d\u2019une <strong>analyse approfondie des sp\u00e9cificit\u00e9s du projet<\/strong>. Si l\u2019investissement initial peut sembler favorable aux syst\u00e8mes simple-flux, le <strong>co\u00fbt global sur la dur\u00e9e de vie<\/strong> de l\u2019installation et les <strong>b\u00e9n\u00e9fices en termes de qualit\u00e9 d\u2019air int\u00e9rieur<\/strong> et de confort des occupants penchent g\u00e9n\u00e9ralement en faveur des solutions double-flux d\u00e9centralis\u00e9es, particuli\u00e8rement dans le contexte des <strong>nouvelles exigences r\u00e9glementaires<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour les <strong>projets complexes de r\u00e9novation ou construction neuve d\u2019\u00e9tablissements scolaires<\/strong>, nous recommandons vivement de r\u00e9aliser une \u00e9tude personnalis\u00e9e int\u00e9grant l\u2019ensemble des param\u00e8tres techniques, \u00e9conomiques et r\u00e9glementaires sp\u00e9cifiques au projet.<\/p>\n\n\n\n<p>Besoin d\u2019aide pour choisir la solution de ventilation la plus adapt\u00e9e \u00e0 votre \u00e9tablissement scolaire ? Nos experts peuvent r\u00e9aliser une \u00e9tude personnalis\u00e9e bas\u00e9e sur vos contraintes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"hs-cta-embed hs-cta-simple-placeholder hs-cta-embed-195798079632\"\n  style=\"max-width:100%; max-height:100%; width:650px;height:270px\" data-hubspot-wrapper-cta-id=\"195798079632\">\n  <a href=\"https:\/\/cta-service-cms2.hubspot.com\/web-interactives\/public\/v1\/track\/redirect?encryptedPayload=AVxigLKY0yd8EY95XmNQ1eH3of5nQDdHGifILLr4yWJoGMtCm9Nt65%2BB%2BqGT7mrc%2Fh9fkkDq1mgQ01oi%2FfPjzxjoUFNPf69%2BAj9cbRFAudvrLz42xyco2iVYJTD3M5TEyCTSXZxTQRqFkJESi%2FjWDY%2B0EtASQ1lM2a4xZlgsit5eKe9rGiV32cwnpi2dyifOjOuoiA%3D%3D&#038;webInteractiveContentId=195798079632&#038;portalId=2009592\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" crossorigin=\"anonymous\">\n    <img decoding=\"async\" alt=\"NOUVEAU SERVICE\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/no-cache.hubspot.com\/cta\/default\/2009592\/interactive-195798079632.png\" style=\"height: 100%; width: 100%; object-fit: fill\"\n      onerror=\"this.style.display='none'\" \/>\n  <\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez quelle solution de ventilation convient le mieux aux \u00e9coles : simple flux ou double flux d\u00e9centralis\u00e9. 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