{"id":4225,"date":"2023-05-23T17:46:14","date_gmt":"2023-05-23T15:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/?p=4225"},"modified":"2023-05-23T17:46:16","modified_gmt":"2023-05-23T15:46:16","slug":"la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/","title":{"rendered":"La qualit\u00e0 dell&#8217;aria negli edifici scolastici"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_76 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommario<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/#Quali_sono_gli_inquinanti_presenti_nelle_aule_scolastiche\" >Quali sono gli inquinanti presenti nelle aule scolastiche?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/#Gli_effetti_sulla_salute\" >Gli effetti sulla salute<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/#La_ventilazione_naturale\" >La ventilazione naturale<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/#Cosa_dice_la_normativa_sulla_qualita_dellaria_interna_negli_edifici_scolastici\" >Cosa dice la normativa sulla qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna negli edifici scolastici?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/la-qualita-dellaria-negli-edifici-scolastici\/#La_VMC_e_limportanza_dei_filtri\" >La VMC e l\u2019importanza dei filtri<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p>La <strong>qualit\u00e0 dell&#8217;aria all&#8217;interno degli edifici scolastici<\/strong> \u00e8 fondamentale per il benessere degli studenti e degli insegnanti che frequentano le aule. Quando si trascorre molto tempo in ambienti chiusi senza un adeguato ricambio d\u2019aria, \u00e8 possibile provare disagio e, se la situazione persiste nel tempo, si possono sviluppare patologie anche gravi. Pertanto, \u00e8 importante prestare attenzione alla qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna e adottare misure efficaci al fine di garantire un ambiente sano e confortevole.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quali_sono_gli_inquinanti_presenti_nelle_aule_scolastiche\"><\/span><b>Quali sono gli inquinanti presenti nelle aule scolastiche?<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le aule scolastiche possono contenere una vasta variet\u00e0 di inquinanti, tra cui:<\/p>\n<ul>\n<li><b>Biossido di carbonio (CO2)<\/b>: il CO2 \u00e8 un gas prodotto dalle persone che respirano e che pu\u00f2 accumularsi in ambienti interni scarsamente ventilati. L&#8217;esposizione a livelli elevati di CO2 pu\u00f2 causare mal di testa, stanchezza, ridotta capacit\u00e0 di concentrazione e performance cognitive inferiori.<\/li>\n<li><b>Allergeni<\/b>: questi includono polline, muffe e acari della polvere. Possono causare sintomi di allergia come starnuti, naso che cola, prurito agli occhi e respiro sibilante.<\/li>\n<li><b>Composti organici volatili (COV)<\/b>: <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/voc-composti-organici-volatili\/\">i COV (o VOC)<\/a> sono prodotti chimici comunemente utilizzati in materiali da costruzione, vernici, prodotti per la pulizia, mobili e altri prodotti comuni nell&#8217;ambiente scolastico. L&#8217;esposizione prolungata a livelli elevati di COV pu\u00f2 causare irritazione degli occhi, naso e gola, mal di testa, vertigini e in alcuni casi, malattie respiratorie e cancro.<\/li>\n<li><b>Particolato<\/b>: le <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/cosa-sono-le-particelle-pm25\/\">particelle PM2,5<\/a> di polvere e altre sostanze in sospensione nell&#8217;aria possono irritare gli occhi, il naso e la gola e, se inalate, possono causare problemi respiratori.<\/li>\n<li><b>Gas radon<\/b>: il <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/come-eliminare-il-radon-negli-edifici\/\">radon<\/a> \u00e8 un gas radioattivo presente nel suolo e pu\u00f2 infiltrarsi negli edifici, comprese le scuole. L&#8217;esposizione a livelli elevati di radon pu\u00f2 aumentare il rischio di cancro ai polmoni.<\/li>\n<li><b>Inquinanti biologici<\/b>: questi includono muffe, batteri e virus e possono causare problemi respiratori e malattie infettive.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Per mantenere un&#8217;aria interna sana nelle aule scolastiche, \u00e8 essenziale ridurre le fonti di questi inquinanti e adottare misure per migliorare la qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna, come una corretta ventilazione.<\/p>\n<p>La qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna delle aule scolastiche in Italia pu\u00f2 variare notevolmente in base alle condizioni dell&#8217;edificio, alle pratiche di manutenzione e alle politiche di ventilazione adottate. Tuttavia, alcuni studi e indagini hanno evidenziato preoccupazioni per la qualit\u00e0 dell&#8217;aria nelle scuole italiane. Ad esempio, uno <a href=\"https:\/\/www.fondazioneveronesi.it\/magazine\/articoli\/educazione-e-salute\/studio-universita-bologna-qualita-aria-aule-scolastiche-italiane\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">studio dell&#8217;Universit\u00e0 di Bologna del 2019<\/a> ha rilevato livelli di biossido di carbonio (CO2) elevati in molte aule scolastiche, indicando un&#8217;insufficiente ventilazione dell&#8217;aria.<\/p>\n<p>Inoltre, <a href=\"https:\/\/www.aiambienteindoor.org\/indagine-qualita-aria-interna-nelle-scuole-italiane\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">un&#8217;indagine condotta nel 2020 dall&#8217;Associazione Italiana per la Salute dell&#8217;Ambiente Indoor (AIA)<\/a> ha evidenziato la presenza di inquinanti come i composti organici volatili (COV) e gli allergeni in molte scuole italiane. La ricerca ha inoltre rilevato che solo il 24% delle scuole esaminate aveva adottato misure di prevenzione e di controllo dell&#8217;aria interna.<\/p>\n<p>\u00c8 importante sottolineare che la situazione pu\u00f2 variare a seconda della regione e dell&#8217;et\u00e0 degli edifici scolastici, poich\u00e9 quelli pi\u00f9 vecchi possono essere pi\u00f9 suscettibili a problemi di inquinamento dell&#8217;aria. Tuttavia, questi studi indicano che ci sono ancora molte aree di miglioramento per garantire la qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna nelle scuole italiane. Il problema della scarsa ventilazione \u00e8 infatti comune in molte scuole, soprattutto nelle zone urbane dove <strong>l\u2019inquinamento atmosferico \u00e8 molto elevato<\/strong> e le aule sono spesso sovraffollate.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Gli_effetti_sulla_salute\"><\/span><b>Gli effetti sulla salute<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La respirazione di aria non sufficientemente salubre a scuola pu\u00f2 avere effetti dannosi sia a breve che a lungo termine sulla salute degli studenti e degli insegnanti.<\/p>\n<ul>\n<li>Gli <b>effetti a breve termine<\/b> possono includere mal di testa, affaticamento, irritazione degli occhi, del naso e della gola, tosse, congestione nasale e sintomi simil-influenzali. Questi sintomi possono compromettere la capacit\u00e0 di concentrazione e apprendimento degli studenti, rendendoli meno produttivi durante le ore di lezione.<\/li>\n<li>Gli <b>effetti a lungo termine<\/b> possono essere ancora pi\u00f9 gravi e includono malattie respiratorie croniche come l&#8217;asma, la bronchite cronica e la malattia polmonare ostruttiva cronica (COPD). Inoltre, la continua esposizione a sostanze inquinanti nell&#8217;aria pu\u00f2 aumentare il rischio di sviluppare malattie cardiovascolari, disturbi neurologici e cancro.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Per questi motivi, \u00e8 essenziale che le scuole si preoccupino di monitorare e migliorare la qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna, adottando misure preventive come una corretta ventilazione, l&#8217;utilizzo di filtri ad alta efficienza ed una regolare manutenzione degli impianti di condizionamento dell&#8217;aria. Inoltre, \u00e8 importante promuovere la sensibilizzazione degli studenti e del personale scolastico sull&#8217;importanza della ventilazione e delle buone pratiche per la <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/inquinamento-dell-aria-indoor-quali-sono-le-cause-ecome-prevenirle\/\"><b>prevenzione dell&#8217;inquinamento indoor<\/b><\/a>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_ventilazione_naturale\"><\/span><b>La ventilazione naturale<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La sola ventilazione naturale, realizzata attraverso <b>l&#8217;apertura di finestre, pu\u00f2 essere controproducente<\/b> e persino dannosa per diverse ragioni.<\/p>\n<p>In primo luogo, l&#8217;apertura di finestre favorisce l\u2019<b>ingresso di inquinanti esterni<\/b>, come polveri, gas di scarico, fumi e altre sostanze tossiche, che possono aumentare la concentrazione di particolato e gas inquinanti all&#8217;interno dell&#8217;edificio e influire sulla salute dei bambini e del personale scolastico.<\/p>\n<p>Inoltre, la ventilazione naturale \u00e8 spesso <b>insufficiente per garantire un ricambio d&#8217;aria adeguato e costante<\/b> negli edifici scolastici, che ospitano numerose persone e presentano un alto tasso di attivit\u00e0, come lezioni, attivit\u00e0 sportive e di laboratorio.<\/p>\n<p>Infine, la ventilazione naturale pu\u00f2 essere <b>influenzata dalle condizioni meteorologiche e climatiche<\/b>, come la temperatura e la presenza di vento e\/o precipitazioni, il che pu\u00f2 rendere difficile mantenere una temperatura adeguata e uniforme all&#8217;interno degli edifici scolastici, influenzando negativamente il comfort e il benessere degli occupanti.<\/p>\n<p>Per questi motivi, la scelta del tipo di ventilazione da adottare negli edifici scolastici dovrebbe essere basata su una valutazione attenta e precisa delle condizioni ambientali e della qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna, al fine di garantire un ambiente sano, confortevole e sicuro.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Quanto \u00e8 efficace la VMC? \ud83e\udd14\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i0gnnT0-_7I?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cosa_dice_la_normativa_sulla_qualita_dellaria_interna_negli_edifici_scolastici\"><\/span><b>Cosa dice la normativa sulla qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna negli edifici scolastici?<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>In Italia gi\u00e0 col D.M. 18\/12\/1975 \u201cNorme tecniche aggiornate relative all&#8217;edilizia scolastica\u201d al paragrafo \u201c5.3.12. Purezza dell&#8217;aria\u201d veniva indicato che \u201cDovr\u00e0 essere assicurata l&#8217;introduzione delle seguenti portate d&#8217;aria esterna, mediante opportuni sistemi:\u201d<\/p>\n<table style=\"margin: 20px 0;\" border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><b>Ambienti adibiti ad attivit\u00e0 didattica collettiva o attivit\u00e0 di gruppo<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Scuole materne ed elementari<\/td>\n<td>2,5 h<sup>-1<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Scuole medie<\/td>\n<td>3,5 h<sup>-1<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Scuole secondarie di 2\u00b0 grado<\/td>\n<td>5,0 h<sup>-1<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><b>Altri ambienti<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ambienti di passaggio, uffici<\/td>\n<td>1,5 h<sup>-1<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Servizi igienici, palestre, refettori<\/td>\n<td>2,5 h<sup>-1<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Nel decreto non viene specificato quali dovessero essere gli \u201copportuni sistemi\u201d. Confondendo il concetto di aerazione (ricambio dell\u2019aria mediate apertura delle finestre da parte dell\u2019utente) con quello di ventilazione (ricambio dell\u2019aria mediante sistema progettato di estrazione e immissione dell\u2019aria nell\u2019ambiente trattato), si \u00e8 storicamente considerata la superficie apribile dei serramenti come sufficiente a garantire il ricambio richiesto. Successivamente sono uscite altre Norme per l\u2019edilizia scolastica che per\u00f2 non hanno mai dato indicazioni sui ricambi d\u2019aria da garantire negli ambienti.<\/p>\n<p>Nei Criteri Ambientali Minimi (CAM) del DM 11\/10\/2017 al paragrafo 2.3.5.2 di dice: \u201cdeve essere garantita l\u2019aerazione naturale diretta in tutti i locali in cui sia prevista una possibile occupazione da parte di persone anche per intervalli temporali ridotti. \u00c8 necessario garantire l\u2019aerazione naturale diretta in tutti i locali abitabili, tramite superfici apribili in relazione alla superficie calpestabile del locale\u2026\u201d. Questo ha creato ulteriore confusione sul concetto di ricambio dell\u2019aria e ventilazione e ha consolidato la prassi di considerare le superfici apribili come sufficienti a garantire i ricambi d\u2019aria richiesti.<\/p>\n<p>Il 4 dicembre 2022 \u00e8 entrato in vigore il D.M. 23\/06\/2022 cono i nuovi decreti CAM per gli edifici pubblici. Al paragrafo 2.4.5 \u201cAerazione, ventilazione e qualit\u00e0 dell\u2019aria\u201d si indica come Criterio: \u201cFermo restando il rispetto dei requisiti di aerazione diretta in tutti i locali in cui sia prevista una possibile occupazione da parte di persone anche per intervalli temporali ridotti; <strong>\u00e8 necessario garantire l\u2019adeguata qualit\u00e0 dell\u2019aria interna in tutti i locali abitabili tramite la realizzazione di impianti di ventilazione meccanica<\/strong>, facendo riferimento alle norme vigenti.\u201d<\/p>\n<p>Le norme a cui il decreto fa riferimento sono la UNI 10339 e la UNI EN 16798-1 indicando per quest\u2019ultima che dev\u2019essere garantita almeno la Classe II <em>very low polluting building<\/em> per gli edifici di nuova costruzione, demolizione e ricostruzione, ampliamento e sopra elevazione e <em>low polluting building<\/em> per le ristrutturazioni importanti di primo livello, mentre per le ristrutturazioni importanti di secondo livello e le riqualificazioni energetiche, nel caso di impossibilit\u00e0 tecnica nel conseguire le portate previste dalla UNI 10339 o la Classe II della UNI EN16798-1, \u00e8 concesso il conseguimento della Classe III.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_VMC_e_limportanza_dei_filtri\"><\/span><b>La VMC e l\u2019importanza dei filtri<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>I <a href=\"https:\/\/info.solerpalau.com\/it-it\/guida-ventilazione-meccanica-controllata\">sistemi di ventilazione meccanica controllata (VMC)<\/a> sono uno dei modi migliori per garantire un ricambio d&#8217;aria adeguato e costante negli edifici scolastici, evitando i rischi associati alla ventilazione naturale, come l&#8217;infiltrazione di inquinanti esterni, la mancanza di controllo sulla qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna e l&#8217;instabilit\u00e0 termica.<\/p>\n<p>La VMC funziona facendo circolare l&#8217;aria attraverso un sistema di condotti e filtri, che permettono di rimuovere le particelle nocive e gli agenti inquinanti presenti nell&#8217;aria. In questo tipo di sistema, il <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/ventilazione-con-recuperatore-di-calore-come-funziona-quali-sono-i-suoi-benefici\/\"><b>recuperatore di calore<\/b><\/a> recupera l&#8217;energia dell&#8217;aria viziata e la utilizza per climatizzare l&#8217;aria di mandata, riducendo l&#8217;uso di energia per climatizzare l&#8217;aria nuova immessa, sia in inverno che in estate.<\/p>\n<p>I sistemi di ventilazione per gli edifici scolastici possono essere <b>puntuali<\/b> o <b>canalizzati<\/b>:<\/p>\n<ul>\n<li>La prima tipologia, puntuali, presenta un <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/it-it\/recuperatori-di-calore-decentralizzati\/\">recuperatore di calore decentralizzato<\/a> per ogni aula, quindi vi sono tanti recuperatori quante sono le aule.<\/li>\n<li>Nel sistema canalizzato, un unico <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/it-it\/recuperatori-di-calore-controcorrente\/\">recuperatore di calore centralizzato<\/a> pu\u00f2 provvedere alla ventilazione di una singola aula o di pi\u00f9 aule attraverso una rete di canali. Questi ultimi sistemi solitamente garantiscono un ricambio dell\u2019aria pi\u00f9 efficace, anche se la loro installazione \u00e8 un po&#8217; pi\u00f9 complessa in quanto \u00e8 necessario realizzare una rete di condotti che corrono a soffitto e, nel caso si trattino pi\u00f9 ambienti con uno stesso recuperatore, tra le diverse aule e necessitano di serrande di regolazione per regolare la potata di ogni aula.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un elemento fondamentale dei sistemi di VMC sono <a href=\"https:\/\/www.solerpalau.com\/blog\/it-it\/filtri-ad-alta-efficienza-hepa-per-migliorare-la-qualita-dell-aria-indoor\/\">i filtri<\/a>, che sono in grado di rimuovere, a seconda della classe di filtrazione installa, anche particelle molto piccole, come polveri sottili, batteri, virus e allergeni, che possono rappresentare una minaccia per la salute dei bambini e del personale scolastico. L&#8217;utilizzo di filtri nei sistemi di VMC \u00e8 particolarmente importante per gli edifici scolastici, poich\u00e9 i bambini sono pi\u00f9 sensibili agli inquinanti dell&#8217;aria rispetto agli adulti.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Filtri di ventilazione S&amp;P \ud83c\udf43\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZBO8ntOGh5g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>La qualit\u00e0 dell&#8217;aria interna delle scuole dovrebbe essere una priorit\u00e0, data la sua importanza per la salute, il benessere e il rendimento degli studenti e degli insegnanti che vi lavorano quotidianamente. \u00c8 quindi essenziale prevedere un sistema di ventilazione e filtraggio che consenta di raggiungere e persino migliorare i livelli di qualit\u00e0 richiesti.<\/p>\n\n\n<!--HubSpot Call-to-Action Code --><span class=\"hs-cta-wrapper\" id=\"hs-cta-wrapper-160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347\"><span class=\"hs-cta-node hs-cta-160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347\" id=\"hs-cta-160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347\"><!--[if lte IE 8]><div id=\"hs-cta-ie-element\"><\/div><![endif]--><a href=\"https:\/\/cta-redirect.hubspot.com\/cta\/redirect\/2009592\/160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347\"><img decoding=\"async\" class=\"hs-cta-img\" id=\"hs-cta-img-160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347\" style=\"border-width:0px;\" src=\"https:\/\/no-cache.hubspot.com\/cta\/default\/2009592\/160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347.png\" alt=\"Aria sicura e di qualit\u00e0 in ogni aula\"><\/a><\/span><script charset=\"utf-8\" src=\"https:\/\/js.hscta.net\/cta\/current.js\"><\/script><script type=\"text\/javascript\"> hbspt.cta.load(2009592, '160aa916-31fd-42f3-9f8a-0f64051b3347', {\"useNewLoader\":\"true\",\"region\":\"na1\"}); <\/script><\/span><!-- end HubSpot Call-to-Action Code -->\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La qualit\u00e0 dell&#8217;aria all&#8217;interno degli edifici scolastici \u00e8 fondamentale per il benessere degli studenti e degli insegnanti che frequentano le aule. 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